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作者:翻译系来源:最大的网赌app 发布时间:2020-09-01 浏览次数:

翻译系召开2020-2021学年第1学期第1次暨开学教研会

8月30日晚,翻译系召开2020-2021学年第一学期第一次教研会。会议主体是开学教学准备工作和学生主体教师主导教学模式研讨。会议由刘华老师主持。

刘华老师首先传达了新学期学校和学院开学检查的要求,提醒大家要准备好教学资料,提前到教室,避免出现教学事故。

接着老师们就本次教研会的主要议题学生主体教师主导教学模式展开了研讨。刘小蓉老师首先发言,她说发挥学生主体在给学生的任务时,要把握难度设置,既要有挑战性,也要注意不挫伤学生积极性;彭莹老师结合《英美文学》课程,谈到该课程知识点密集信息量大,可以提前布置预习任务,指导学生分小组有针对性完成阅读任务;肖海针对《综合英语》课程,提出可以由学生完成语言知识点和专四备考学习;罗媛认为《交替传译》主要是技能练习,计划通过百科知识储备、主题分享、资料提前发放、学生做译前准备等方式,有助于提高课堂教学效率;费比老师计划用任务教学法和布置课程论文的方式,组织《英语国家概况》的课堂学习;包兰兰老师提出,《西方文化经典选读》课程可以利用慕课资源,线上线上结合的教学模式;通过课下自学、课堂讨论,培养学生思辨能力;廖坤慧老师认为,要把学习主动权交给学生;雷永红老师提出,要注重培养学生的自学能力,思考能力;余大山老师在总结发言中提出,学生主体意味着让学生提前自学,带着问题学习,而老师主导要求老师在课堂答疑、总结、提炼,老师要把控课程,把控时间,把控范围,在学生讨论后进行有效点评,学生主体教师主导必须是一个统一的整体,才能有效提高课堂教学效率,提高人才培养质量。

关闭 打印责任编辑:梁琨

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