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作者:日语系来源:最大的网赌app 发布时间:2020-09-25 浏览次数:

日语系召开2020-2021学年第1学年第2次教研会

      9月23日下午,日语系举行了本学期第2次教研活动。本次活动由张琴老师主持,日、法、西语二外教师参与,日语系部分专业教师列席,主题为“如何在二外教学中贯彻‘学生主体、教师主导’的教学理念”。

      主持人首先梳理、阐述了“学生主体、教师主导”这一理论命题的提出、发展及围绕这一理论论述所产生的争鸣与讨论。学生和教师是教学过程中的两大主要参与者,准确认识“学生的主体地位、教师的主导作用”,并坚持“主导性和主体性相统一”,对于教学实践的顺利开展意义重大。学生的主体地位体现在学生在学习中的自主性、能动性和创造性,学生只有真正认识到自己是学习的主人,才能产生学习的热情,树立合理的学习目标,制定科学的策略,积极开展学习。教师的主导作用则贯穿教学的始终,从教学目标的设定、教学内容的引导、到教学成果的评估,在整个教学过程中都需要对学生进行引导,促进学生主体性的发挥。只有教学双方共同努力,才能实现教学相长。

      与会教师就此进行了真诚的交流与反思,并就如何在最大的网赌app二外教学中学生贯彻“学生主体性与教师主导性相统一”的具体路径和方法展开热烈讨论。首先,教师应帮助学生明确自己在学习中的主体地位,鼓励学生主动表达目标与需求。其次,教师的教学设计要以学生为中心,积极引导学生参与教学活动。第三,教师应努力营造亲切友好、民主和谐的教学氛围,使师生间保持平等、双向、顺畅的沟通成为可能。最后,教师的导向作用还应体现在课堂思政方面,以教师的人生阅历、政治立场、生活经验引导学生树立积极的、主流的人生观、价值观,为课堂注入正能量。

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关闭 打印责任编辑:梁琨

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